Une journée au Parc de loisirs de St Cyr.

Vendredi 9 septembre, la classe des 1CAP2 s’est déplacée au parc de loisirs de Saint-Cyr pour vivre une journée d’intégration.

La matinée a commencé par un tour du plan d’eau suivi d’une course d’orientation en équipes. Après un délicieux pique-nique partagé, l’après-midi s’est déroulée autour de différents jeux : pétanque, foot.

 

« La course d’orientation était difficile, je n’ai pas trouvé toutes les balises 😕 » Solène

 

 

 

 

« Ce que j’ai bien aimé, c’est le pique-nique, avec le sandwich au kebab !  » Alan

« La journée était cool à part la course d’orientation (parce que je n’aime pas) » Ethan

 

  

« J’ai adoré la pétanque ! » Jason

 

 

« Le foot, c’était bien jusqu’à ce que le ballon tombe dans le lac… » Mathéo

 

Les dragsters des 6e

Les 6e sont ont travaillé toute l’année sur le thème des transports avec comme objectif final la fabrication d’une maquette de dragster.

Découpage, vissage, traçage, soudure, limage, mesures, réglages, optimisation, analyse des pannes et des problèmes, coopération, utilisation d’outils : les élèves ont développé beaucoup de compétences à travers ce projet que tous ont réussi à mener à bien.

Bravo à eux et merci aux adultes qui ont su accompagner les élèves jusqu’au bout de leur construction !

Du pont et du pont

En cours de technologie en fin d’année, nous nous sommes penchés avec les 5e sur les ponts.

Après une découverte rapide des différents types de ponts et le montage de quelques maquettes, un défi leur a été lancé.

En une heure, la classe devrait fabriquer un pont en papier capable de supporter le poids d’un dictionnaire.

Le principe des ponts de types Eiffel ayant été bien compris, chacun s’est activé pour réaliser des dizaines de « poutres » en papier qui ont ensuite été assemblées.

Voici le résultat de leur travail.

Bravo aux 5e pour leur implication !

20 000 points !!!

Durant toute l’année, chaque jeudi, les professeurs de 5e ont sollicité les méninges de leurs élèves en leur proposant des problèmes de maths exigents.

Pendant les 2 dernières séances de l’année, un challenge leur a été lancé.

La classe devait résoudre en coopération des défis de difficulté diverse, chacun rapportant un certains nombre de points (de 100 à 500 points).

Le nombre de points gagnés par chaque élève se cumulant sur un tableau de score commun, avec comme objectif d’atteindre le score faramineux de 20 000 points en deux séances.

Et c’est avec brio que l’ensemble des élèves a su s’impliquer pour atteindre et dépasser l’objectif fixé en atteignant 20 200 points!

Bravo à tous les élèves !